{"id":12948,"date":"2017-07-01T15:16:44","date_gmt":"2017-07-01T13:16:44","guid":{"rendered":"http:\/\/uplandschule.de\/?p=12948"},"modified":"2017-07-01T15:16:44","modified_gmt":"2017-07-01T13:16:44","slug":"theaterpaedagogisches-projekt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uplandschule.de\/?p=12948","title":{"rendered":"Theaterp\u00e4dagogisches Projekt"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n
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Das Selbstbewusstsein st\u00e4rken<\/h1>\n<\/div>\n
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\u201eAusdrucksSTARK“: Einige Sechstkl\u00e4ssler der Willinger Uplandschule in schauspielerischer Aktion. Foto: Ulrike Schiefner<\/p><\/div><\/dt>\n<\/dl>\n<\/div>\n

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\u201eAusdrucksSTARK“ ist das Thema eines theaterp\u00e4dagogischen Projekts, das dazu dient, mit Ausdrucksspiel Eigen- und Sozialkompetenz von Sch\u00fclern zu st\u00e4rken. An der Uplandschule lernten jetzt 87 Jungen und M\u00e4dchen der sechsten Klassen auf spielerische Weise, eigenes Erleben sowie innere Bilder und Gef\u00fchle auszudr\u00fccken.<\/p>\n

\u201eDabei werden Selbstwahrnehmung, Selbstbewusstsein, K\u00f6rperbewusstsein, Kreativit\u00e4t und Pers\u00f6nlichkeit angesprochen und gef\u00f6rdert“, erkl\u00e4rt Schulsozialarbeiterin Karin Stade, die das Projekt gemeinsam mit Studienrat z. A. Steffen Wenig leitete. Die Jugendlichen entwickelten kleine Spielszenen, bei denen sie sich mit altersentsprechenden Themen auseinandersetzten.<\/p>\n

\u201eHarte Schale, weicher Kern“ hie\u00df das St\u00fcck der Klasse G6a, w\u00e4hrend die G6b eine \u201eTrennung mit Folgen“ in Szene setzte. Die H\/R6a befasste sich mit sozialen Netzwerken (\u201eFacebook zerst\u00f6rt Liebe“), die H\/R6b reflektierte und diskutierte \u00fcber \u201eG\u00fcnter, das unerw\u00fcnschte Kind“. Im Vordergrund standen das Erleben und die Freude am Ausdrucksspiel.<\/p>\n

Das Projekt ist speziell f\u00fcr Jugendliche\u00a0 in der Pubert\u00e4tsphase gedacht. \u201eGerade in diesem Alter sind die Eigenakzeptanz und das Selbstbewusstsein eher gering, und es wird verst\u00e4rkt auf Schw\u00e4chen und Fehler von sich selbst und von anderen geschaut“, so Karin Stade. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler lernten beim Ausdrucksspiel, mit ihren eigenen Schw\u00e4chen im gesch\u00fctzten Rahmen umzugehen. \u201eDadurch lassen sich mit Leichtigkeit und Humor die Unzul\u00e4nglichkeiten der anderen einfacher akzeptieren.“<\/p>\n

Zum Abschluss trafen sich alle vier sechsten Klassen in der Aula, wo die in den Klassen erarbeiteten Szenen aufgef\u00fchrt wurden. Zudem schl\u00fcpften die Sechstkl\u00e4ssler bei dem Theaterst\u00fcck \u201eSo ein Zirkus“ in tierische Rollen und \u00fcbten sich im Stegreifspiel.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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