{"id":12574,"date":"2017-06-29T13:34:41","date_gmt":"2017-06-29T11:34:41","guid":{"rendered":"http:\/\/uplandschule.de\/?p=12574"},"modified":"2017-06-29T13:34:41","modified_gmt":"2017-06-29T11:34:41","slug":"planspiel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uplandschule.de\/?p=12574","title":{"rendered":"Planspiel"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n
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Lehrreich, interessant, papierlos<\/h1>\n<\/div>\n
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<\/a>19 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Jahrgangsstufe elf der Uplandschule tauchten f\u00fcnf Tage lang in die Welt von Politik und Wirtschaft ein. Sie arbeiteten sich in der Jugendherberge Helmarshausen mit den Studienr\u00e4ten Dr. Michael Berndt, Stefan Budig und Wolfgang Plutz in das Planspiel \u201eOEKOWI“ ein. Dabei gestalteten sie\u00a0 die \u00f6konomische und \u00f6kologische Situation des fiktiven Staates \u00d6koland.<\/div>\n
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Das Planspiel zeigt die Vernetzungen zwischen Volks- und Betriebswirtschaft auf. Es geht darauf ein, wie sich \u00f6kologisches Verhalten auf Wirtschaft und Staat auswirkt. Dazu werden Gruppen gebildet, die versuchen, Wohlstand und Wohlfahrt eines Gemeinwesens nachhaltig zu verbessern.
\nWirtschaft erscheint oft als ein undurchsichtiges Thema mit vielen Zahlen. Im Rahmen des Spiels ist es jedoch m\u00f6glich, politische und wirtschaftliche Entscheidungen in ihrer Abh\u00e4ngigkeit und Komplexit\u00e4t nachvollziehbar zu machen. Die Sch\u00fclergruppen \u00fcbernahmen Rollen als Haushalte, Unternehmen und Regierung. Sie versuchten, mit- und gegeneinander ihre jeweiligen Interessen zu wahren, ohne dabei aber die \u00f6kologische und soziale Lage von \u201e\u00d6koland“ aus dem Blick zu verlieren. Dies verschaffte den Teilnehmern neue Einsichten dar\u00fcber, inwieweit Entscheidungen einzelner Interessengruppen Auswirkungen auf andere Akteure zur Folge haben.
\n\u00dcber Planspiele kann wirtschaftliche und politische Theorie in der \u201ePraxis“ erprobt werden. Doch nicht nur der Einsatz dieser Lernform war eine Neuerung. Sind Planspiele normalerweise mit viel Papier verbunden, entschieden sich die verantwortlichen Lehrkr\u00e4fte – um hier der \u00f6kologischen Zielsetzung des Spieles gerecht zu werden -, papierlos zu spielen. Die Gruppen wurden mit den Notebooks der Uplandschule ausgestattet und vernetzt. Erm\u00f6glicht wurde die Durchf\u00fchrung des \u201eArbeitsausflugs“ durch den F\u00f6rderverein, der die Studienfahrt finanziell unterst\u00fctzte.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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